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▲六龜高中。（圖／翻攝自六龜高中學校網站，以下皆同）

網搜小組／綜合報導

大考中心於23日公布107學年大學學測成績，其中位處偏鄉的高雄六龜高中被爆「沒人達40級分」，最高分只有39級分，引起網友熱烈討論。六龜高中學務主任於24日凌晨在PTT貼文替孩子們講幾句話。事後校長盧正川也在六中社團內勉勵大家，「不是每個孩子都是讀書的料」。

這屆六龜高中畢業生的國文老師及學務主任在PTT指出，他剛到這所學校時，也覺得這所學校在幹什麼，「高中三年沒唸書也可以在本校考第一，這是態度問題吧！」但他後來發現，這些考不到39級分的同學為了要有額外教學指導，會在每天晚上6時到9時參加合唱團指揮老師請來的高醫大學生課輔；或是儘管被家長灌輸「畢業後就趕快賺錢」、「別唸不切實際的藝術」觀念，仍努力在沒有美術班的學校唸術科，「當然有這樣的學生，也有一入學就打定主意，度過三年，然後簽去志願役或綁鐵的學生，這就是六龜高中。」

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▲六龜高中活動，圖非文中當事人。

學務主任提到，在早年高職尚未興起、私立學校沒有補助時，學校還能吸引到市區中後段的學生，這些學生除了在學校有自信心，也能刺激本地學生進步；但近幾年六龜高中部只維持每年2個班，40至50人左右的學生數量。

學務主任說，他以前在高中時期沒什麼念書，以成績來說，可以是六龜高中的第一名，但自己的態度卻沒有比六龜高中的一些學生認真，「可笑的或許是他們的成績，卻不一定是他們的態度，而成績，大家不是都說成績不能代表一個人的嗎？」

對於六龜高中這屆學測最高只有39級分，學務主任透露，身為教師，成績的責任在他身上，他責無旁貸，「我有學生在高中開始打工、自己煮飯菜、撫養2名弟妹，他在高中的希望，不過就是趕快過了18歲，早點出去賺錢。或許這裡的學生都太樂天、太井底之蛙等，也有自己學習上的問題，但絕不是加諸在他們身上的，都是自業自得」。

最後學務主任表示，「我們校長話應該沒講清楚，有幾位學生，平常模擬考有40級分，是我們這些師長希望能衝到50，卻失敗了。今天看到這則新聞，我會回學校向我的學生道歉，但請不要任意的否定他們，他們有他們自己的問題，但不是什麼問題都在他們。」

六龜高中被爆出沒人超過40級分的消息傳至PTT時，儘管有多數鄉民回擊「偏鄉資源少，有什麼好笑的」、「拿自己的幸運嘲笑別人的命運」、「六龜不是偏鄉嗎？鄉民一堆跟這個比是？」、「不去同情這些偏鄉學校的學生，只顧著嘲笑別人的失敗」，仍有部分鄉民在底下表示「這不只成績差了吧」、「到底有沒有在念書」。

在六龜高中學務主任出面幫學生講話後，出現更多鄉民幫忙加油喊話，「在偏鄉教書的力氣，真的不亞於在前段志願學校」、「老實說這社會真是病了，沒40級分就要人去撿角」、「同為教育工作者，才能體會城鄉差距有多大」、「一堆能上網，連鐵絲都不會綁的公子哥，在那喊不是資源問題」、「都市長大的孩子，家境尚可家庭的子女，不會了解鄉下的弱勢」。

另外在六龜高中的社團內，六龜高中校長盧正川分享了一篇名為「不是每個孩子都是讀書的料！發掘他們的優點，比強迫學習更重要！」文章勉勵眾人，並且寫下「我們坦然面對，共同承擔，為偏鄉教育努力的夥伴們，別澆熄你們的熱情，多元適性的發展，讓學生快樂學習，展現豐富的生命力與能力，我們一起加油吧！」。

盧正川校長表示，「我們持續關注的是我們所擁有的，我們會的，而不要每次就只是說偏鄉小孩為什麼不會讀書，我們沒音樂班，但我們站上全國音樂大賽甚至世界的舞台，我們也沒有美術班，但我們的作品可以囊括一三名，我們更沒有體育班，但是我們的橄欖球隊、自行車都進入全國賽，請多多關注的是多元適性的教育現場，也多多鼓勵為偏鄉付出的教育工作者！」。